“严重划分,多重识别,少写”的汉字教学方法

来源:365bet网上娱乐平台 发布日期:2019-05-14 08:07 浏览:
“严重划分,多重识别,少写”的汉字教学方法的实验研究
江新
[摘要]在本文中,我们比较了两种汉字教学方法的效果,“写出字符,多重识别和写入”和“写同步请求”。
我改变了汉字的教学方式,两组国际学生的识字率和成分与实验科目处于同一水平。通过为期3个月的教学实验,该小组的识字能力和作文效果被认为是“分裂,更加认可,不是书面”。两者都优于“发布同步要求”组。。
作者单位:
北京语言大学对外汉语中心;[分类]:H195
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